Category: лытдыбр

Category was added automatically. Read all entries about "лытдыбр".

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

Криптозаговор против Америки и массовые чистки на Украине

30 июля 2021
Криптозаговор против Америки и массовые чистки на Украине

Стремительным домкратом по стране прокатилась кадровая зачистка руководства силовых органов. Всю верхушку СБУ перетрясли, уволили всех «кашников» и даже Наумова, который отвечал за внутреннюю чистоту рядов. Остался Иван Баканов. Минобороны перетрясли сверху донизу. Избавились даже от легендарной супружеской пары: Руслан Хомчак – Анна Коваленко. Он – главком ВСУ, она – губернатор Черниговской области.

Обнулили Службу внешней разведки, вышвырнув человека, который лично отвозил Джо Байдена в аэропорт «Борисполь» (Валерий Кондратюк, он же «Бегемотик»). Про интересную и загадочную отставку Арсена Авакова с должности министра МВД я просто тихо промолчу. Читал прощальное письмо легендарных сиамских близнецов Зоряна и Шкиряка, которые покидали продавленные кресла близких советников Арсена. Просто до слез! Так проникновенно использовать грустный смайлик надо уметь. Не каждому дано.

В нормальной латиноамериканской стране подобные кадровые перестановки обычно сопровождаются ненавязчивыми передислокациями воинских частей, домашними штурмами официальных резиденций и прочими спецэффектами. Но у нас никто даже ухом не повел. Я уже не говорю о рыле. Только перегревшийся на солнце Арахамия (глава вечнозеленой фракции) начал плакаться об отсутствии ядерного оружия. Вот если бы у нас была ракета с атомной боеголовкой, то они бы все бегали вокруг нашего президента, как суслики на задних ногах. В это время инициатор безъядерного статуса Украины Леонид Кравчук тихо сопит под аппаратом искусственного дыхания, а собственно исполнитель безъядерного проекта подстригает лужайку в лондонском доме своего зятя, слушая чарующую мелодию друга семьи Элтона Джона. Короче, реакции ноль.

Однако ведь должно быть какое-то логичное объяснение? Насколько мне известно, кадровые указы по СБУ и СВР подписывались ночью. Специально вызвали заспанного главу офиса, машинистку и заказали в службе доставки пиццу с горгонзоллой. Пицца оказалась говно, а указ об увольнении Баранецкого с должности первого зама главы СБУ в запарке потеряли. Потом, естественно, нашли, но пресс-секретарь Зеленского успел опровергнуть его существование. Очень все быстро происходило. Что же стало причиной?

Возможно, нашему главнокомандующему приснился страшный сон. К примеру, Джон Кент, Гордон и Чебурашка рекламируют конфеты «Крокодил Гена в шоколаде». Я бы от такого сна точно обо…ся бы. Президент проснулся с криком «где мой ядерный чемоданчик?», а чемоданчика-то и нет. Поэтому пришлось проводить массовую зачистку в силовых структурах. Согласен: версия так себе, но имеет право на существование.

Или другой вариант: в руки Зеленского попала информация о готовящемся заговоре с целью свержения законно избранного лидера нации. Медлить было нельзя ни минуты, поскольку заговорщики уже готовились реализовать свои коварные планы и глумились в закрытых «телеграм-чатах» над честью и даже достоинством нашего кормчего. Причем заговор был на уровне среднего звена, поскольку министра обороны не сняли, Баканов остался на месте, и директора ГУР тоже не поперли. Хотя Ирина Верещук, запомнившаяся по роли Мэри Поппинс в ужастике «Выборы мэра», постоянно верещит о своей готовности стать первой в истории женщиной в Министерстве обороны.

Могу предположить, что заговорщики рассчитывали нанести коварный удар 30 августа, когда борт номер один с главкомом коснется пыльными колесами вашингтонской взлетной полосы. Возвращаться Зеленскому будет некуда да и незачем. В Белом доме ему дадут специальные печеньки, которыми Джо Байден награждает только особо отличившихся политических деятелей. Печеньки разработаны в секретной лаборатории ЦРУ по программе «Блуберд» («Голубая птичка») еще во времена холодной войны между США и СССР. Впервые испытаны Викторией Нуланд на активистах европейского майдана. Результаты испытаний признаны обнадеживающими. А недавно легендарных печенек отведала Светлана Тихановская. Вот как она описывает этот момент: «Встреча длилась десять минут (давайте сделаем скидку на почтенный возраст Джо, чай не мальчик), и мне стало необыкновенно тепло… Потом я уже стою сама, в центре зала… Вдруг дверь открывается, и в сиянии яркого света появляется Байден с вазочкой… Нет, крыльев за его спиной я не заметила… И он такой говорит: Света, у нас в Белом доме очень вкусные печеньки, отведай! Меня накрыло».

Вы, надеюсь, поняли коварство замысла? Зеленский не сможет встретиться с конгрессменами-республиканцами по вопросу введения санкций против «Северного потока-2», поскольку дома его сместили. Вполне рабочий вариант. Поэтому перед визитом в Белый дом Зеленский постарался обезопасить себя от некоторых неприятный инцидентов. Но он не учел одного: начался сезон арбузов. Скоро легендарная баржа Гройсмана, груженая доверху спелыми херсонскими арбузами, прибудет в Киев. Цены на них резко упадут, и ситуацией воспользуется пятый президент Украины. Он скупит по дешевке партию кавунов и поедет на фронт. У него такой сезонный алгоритм: клубника, черешня, зеленые абрикоски, арбузы. После арбузов рейтинг Петра Алексеевича пробьет потолок социологического агентства «Рейтинг» (простите за тавтологию), и начнется страшный заговор. Поэтому если я прав, то в ближайшее время появится указ о переподчинении Национальной гвардии непосредственно главкому, руководителя ГУР уволят и поменяют все руководство Управления госохраны. Единственное, что настораживает: до сих пор ни один из уволенных не объявлен агентом Кремля. Вот это просто сводит меня с ума…

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

Hyperloop был изобретен в Томске на век раньше проекта Илона Маска

29 июля 2021

Hyperloop был изобретен в Томске на век раньше проекта Илона Маска

Борис Петрович Вейнберг – русский и советский физик, гляциолог. 20 июля 1871 родился выдающийся русский ученый и изобретатель Борис Петрович Вейнберг. Среди его главных изобретений – поезд на магнитной подушке, летящий в трубе с вакуумом, и повышение безопасности Дороги жизни в блокадном Ленинграде.

В августе 2021 года Московский институт теплотехники собирается продемонстрировать широкой общественности макет поезда на магнитной подушке. Ожидается, что по результатам испытаний будет принято решение о развертывании полномасштабных работ по серийному изготовлению нового типа монорельсовой транспортной системы. Но мало кто сегодня знает, что идея сверхбыстрого транспорта была выдвинута более века назад в Российской империи ученым и изобретателем Борисом Петровичем Вейнбергом. Причем Вейнберг не только придумал его, но и построил миниатюрную модель «вакуумного поезда». Произошло это в Томске. С чего же стартовала Томская эпопея? Итак, Борис Вейнберг родился 20 июля 1871 года в Петергофе. В 1889-м он окончил с золотой медалью гимназию в Санкт-Петербурге и поступил на физико-математический факультет Санкт-Петербургского университета.
Hyperloop был изобретен в Томске на век раньше проекта Илона Маска
Томский технологический институт – высшее техническое учебное заведение Российской империи. Институт стал вторым высшим учебным заведением Российской империи на территории Сибири. Wikipedia

Там его ждало знакомство с великим русским ученым – Дмитрием Ивановичем Менделеевым. «Как лектор Менделеев оставил во мне и многих моих товарищах неизгладимое впечатление. Неизгладимость эта обусловливалась, с одной стороны, обаянием научного авторитета творца периодической системы, с другой стороны – исключительностью тех условий, при которых Менделеев читал нам лекции в конце весеннего семестра, но главным образом зависела она от поразительного лекторского таланта покойного», – вспоминал Борис Петрович. Впоследствии Менделеев стал его научным руководителем, и Вейнберг поддерживал с ним тесные отношения вплоть до смерти Дмитрия Ивановича в 1907 году. По воспоминаниям близких, Вейнберг до конца жизни не расставался с трудами своего учителя.

В 1910 году в Томске появляется второй в России воздухоплавательный кружок – первый тогда был в Москве, его основал Николай Жуковский

После окончания университета Вейнберг преподает в Санкт-Петербургском горном институте. В 1899 году он становится приват-доцентом Новороссийского университета в Одессе. Там он начинает свои исследования по льду, результатом которых стала защита в 1906 году докторской диссертации на тему «О внутреннем трении льда».

Весной 1909 года ему поступает предложение занять должность профессора кафедры физики Томского технологического института (ТТИ). Приняв его, Вейнберг уезжает в Томск, где проведет пятнадцать лет. Как раз в это время в Российской империи появляется совершенно новое для того времени дело – воздухоплавание. И Борис Петрович вместе с местными энтузиастами предлагает руководству ТТИ создать в институте кафедру воздухоплавания. Модели самолетов нужно испытывать – и он обращается в Томскую городскую думу с просьбой выделить участок на окраине Томска для строительства аэротехнической лаборатории и аэродрома. Участок дали, а вот кафедру воздухоплавания создать не получилось: в Министерстве народного просвещения отказали, сославшись на нехватку денег. Но Вейнберга это не остановило, и в 1910 году в Томске появляется второй в России воздухоплавательный кружок – первый тогда был в Москве, его основал Николай Жуковский.

В работе кружка Вейнберга участвовали будущие знаменитые отечественные авиаконструкторы Николай Камов и Михаил Миль, были налажены контакты с братьями Райт, французом Блерио и другими зарубежными коллегами. Участники читали лекции по аэродинамике, основам воздухоплавания, физике, материалам и другим дисциплинам, связанным с летным делом. В феврале 1911 года по чертежам студента-технолога Федора Завадского был сконструирован первый в Сибири летательный аппарат – двухместный планер, вскоре поднявшийся в небо.

БЕЗВОЗДУШНЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ПУТЬ

Интерес к магнетизму Борис Петрович проявил еще в годы учебы в Санкт-Петербурге, об этом свидетельствуют как его ранние студенческие работы, так и магистерская диссертация под названием «Влияние среды на электрические магнитные взаимодействия». Но по-настоящему серьезно он стал работать над этой темой в Томске, когда в 1910 году был назначен членом Российской магнитной комиссии. Там он занимался исследованиями общей картины распределения магнитного поля по всей поверхности земного шара.

Работа с магнитами и натолкнула Вейнберга на идею создания магнитной дороги. Как-то раз на одной из лекций он показал студентам, как металлический сердечник втягивается соленоидом. «Этот опыт, – писал Борис Петрович, – навел меня на мысль об идеальном безвоздушном электрическом пути, по своему принципу совершенно отличном от привычных способов сообщения». Свою роль сыграли и длительные поездки по Сибири, когда он был вынужден преодолевать большие расстояния с черепашьей скоростью.

Идея создания поезда, который двигался бы за счет магнитных полей, витала в воздухе еще в начале XX века, но реализовывать ее на практике никто не торопился.

Первым эксперименты с магнитным полем и созданием модели «летающего поезда» начал Борис Вейнберг. Летом 1911 года к нему на практику попал будущий профессор Томского государственного университета Владимир Кузнецов. «Посредине комнаты находилось кольцо из толстой медной трубы. Диаметр кольца около 5‒6 метров, диаметр трубы около 30‒40 сантиметров. В нескольких местах на трубе были надеты катушки из изолированной проволоки и на трубе были помещены большие электромагниты. От этих катушек и электромагнитов шло в страшном беспорядке большое количество проводов», – вспоминал впоследствии Кузнецов. Воздух из трубы пока не выкачивался. Запускаемый туда при помощи пускового соленоида вагон весом около десяти килограммов легко подхватывался электромагнитами и продолжал полет по кругу, не касаясь ее стенок.
Hyperloop был изобретен в Томске на век раньше проекта Илона Маска
Экспериментальный аппарат, который профессор Вейнберг использовал при работе над деталями предлагаемой электромагнитной вакуумной системы пассажирских перевозок. veinberg.o7.ru

Спустя год свою модель поезда на магнитной подушке, так называемого летающего поезда, разработал француз Эмиль Башеле. В 1914 году он приехал в Лондон, где и продемонстрировал свой проект мировой общественности, вызвав колоссальный интерес. «Летающий поезд» Башеле имел электродинамическую подвеску, работая за счет «электродинамического отталкивания» – по всему пути под дорогой устанавливались электромагниты переменного тока, под воздействием которых вагон, имеющий алюминиевое дно, поднимался на нужную высоту, не соприкасаясь при этом с дорогой. Чтобы обеспечить движение, француз предлагал использовать тянущий пропеллер или же соленоиды в виде колец, которые расставлялись вдоль всего пути. Таким образом он рассчитывал достигнуть скорости 500 км/ч. «В нашем понимании электричества мы еще маленькие дети, но мы движемся уверенными темпами. Наступает время летающих железных дорог. Пассажиры пока не смогут летать через пространство. Но перевозка товаров на скорости 300 миль в час – десять часов от Нью-Йорка до Лондона – скоро станет прорывом в торговле и промышленности всего мира», – в июне 1914-го рассказывал журналистам Башеле.


Поезд Вейнберга имел электромагнитный подвес: вагоны двигались с помощью магнитных сил, – но он ставил своей задачей серьезно увеличить скорость поезда, для чего требовалось устранить сопротивление среды и силу трения о путь. Согласно его проекту, вагоны должны были двигаться в специально построенной трубе, из которой выкачивался весь воздух. Снаружи нее устанавливались мощные электромагниты, обеспечивающие притяжение вагонов, одновременно не давая им упасть. Чтобы еще больше облегчить движение, их предполагалось делать одноместными сигарообразными капсулами длиной два с половиной метра. Помимо находившихся в положении лежа пассажиров там был запас кислорода, аппараты для поглощения углекислоты и освещение. В одном из вариантов вагона наверху и внизу были приделаны колеса, в случае проблем с силой притяжения вагон просто вставал бы на них и катился дальше.

Hyperloop был изобретен в Томске на век раньше проекта Илона Маска
Вагоны Вейнберг задумывал одноместными (чтобы сделать их более легкими), в виде сигарообразных герметически закрытых капсул длиной в 2,5 метра. Пассажир должен был лежать в такой капсуле. В вагоне предусматривались аппараты, поглощающие углекислоту, запас кислорода для дыхания и электрическое освещение. veinberg.o7.ru

Сама дорога состояла из двух труб – двух путей. Помимо вагонов и магнитов имелись системы автоматических и сигнальных приборов. Вся система работала так: для запуска вагонов в трубу использовались соленоидные устройства – гигантские катушки длиной около трех километров, основной задачей которых было снижение перегрузки при наборе скорости. Далее вагоны с пассажирами скапливались в специальной закрытой камере, находящейся в самом начале трубы. Затем их подвозили к пусковому устройству, которое «выстреливало» их в трубу. По расчетам Вейнберга и его сотрудников, пропускная способность двутрубного пути составляла бы 15 тысяч пассажиров или 10 тысяч тонн в сутки в одном направлении. В конце пути также находился соленоид, основной задачей которого было торможение скорости вагонов.


«Посредине комнаты находилось кольцо из толстой медной трубы. Диаметр кольца около 5‒6 метров, диаметр трубы около 30‒40 сантиметров. В нескольких местах на трубе были надеты катушки из изолированной проволоки и на трубе были помещены большие электромагниты. От этих катушек и электромагнитов шло в страшном беспорядке большое количество проводов»

«Лабораторные опыты, которые я производил последние два-три года, показали полную возможность разогнать при помощи соленоидов со сравнительно небольшим числом витков и пользуясь довольно слабыми токами вагон около десяти килограмм весом внутри медной трубы диаметром 25 сантиметров, подхватить его с полу электромагнитами во время движения и заставить двигаться далее, не касаясь стенок, а также сворачивать его с пути», – описывал свой эксперимент Борис Вейнберг. Экспериментальный вагон двигался со скоростью 6 км/ч, сам же Борис Петрович в случае реализации проекта рассчитывал на достижение скорости 1000 км/ч.

Однако, столкнувшись с невозможностью создать вакуум в таком большом объеме и на большом расстоянии, Борис Петрович приходит к выводу, что сначала можно было бы и отказаться от использования вакуумной трубы, построив «облегченный» электромагнитный путь. «В этом варианте вагон катился бы по ровному полотну, но давил на него лишь малой долей своего веса, большая часть которого компенсировалась бы притяжением магнитов, расположенных над вагоном. Еще более доступным, по мнению Бориса Петровича, мог бы быть “подвесной электромагнитный путь”, в котором вагон катился бы по потолку, прижимаемый к нему магнитами и электромагнитами с силой, слегка превышающей его вес. Более того, по экономическим соображениям, а также в целях безопасности Борис Петрович предлагает на первом этапе отказаться и от вакуумной трубы. Потеря же скорости из-за трения и сопротивления воздуха, неизбежная при реализации этих “облегченных” вариантов магнитной дороги, могла бы быть компенсирована при периодическом включении втягивающих соленоидов», – пишет доктор физико-математических наук Галина Островская.

В марте 1914 года, за полгода до того, как в июне свой «летающий поезд» продемонстрировал в Лондоне Башеле, Вейнберг начинает активную популяризацию своего проекта, путешествуя по стране с циклом лекций под названием «Движение без трения». Он побывал в Ачинске, Канске, Томске, Иркутске, Семипалатинске, Красноярске и Санкт-Петербурге. И везде его выступления вызывали немалый интерес у широкой публики. «Не могу забыть впечатления, которое произвел на холодную петербургскую публику этот смелый и оригинальный проект, когда в конце марта текущего года изобретатель в блестящей лекции нарисовал перед слушателями картину будущей борьбы с пространством. Поезда, несущиеся в пустоте, без рельсов, без трения, без локомотивов, свободно и быстро, как планеты в мировом пространстве… Проект реален при всей своей фантастичности. Он технически неуязвим, разработан до мелочей…», – вспоминал известный русский математик, физик и популяризатор науки Яков Перельман.
Hyperloop был изобретен в Томске на век раньше проекта Илона Маска
«В нашем понимании электричества мы еще маленькие дети, – рассказывал в июне 1914 журналистам Башеле. – Но мы движемся уверенными темпами. Наступает время летающих железных дорог. Пассажиры пока не смогут летать через пространство. Но перевозка товаров на скорости 300 миль в час – 10 часов от Нью–Йорка до Лондона скоро станет прорывом в торговле и промышленности всего мира». energy-fresh.ru

Этот проект почти на столетие опередил технические возможности своего века, вызвав большой интерес как в России, так и на Западе: в 1914 году в Сибирь приехали кинематографисты из США, снявшие фильм под названием «Сибирское чудо» о профессоре Вейнберге и его уникальном поезде, окрестив его «сибирским магнитопланом». К сожалению, Вейнберг не запатентовал свое изобретение, поэтому идея поезда на магнитной подушке впоследствии была реализована на Западе, а не в России.


Борис Петрович планировал продолжать свою работу и дальше, но Первая мировая война смешала исследователям все карты. Экспериментальная установка была разобрана – воюющая страна остро нуждалась в меди. Кроме того, как отмечал Владимир Кузнецов, разработанный Вейнбергом проект был очень затратен с финансовой точки зрения (150‒220 тысяч рублей за одну версту в ценах того времени, по оценкам Бориса Петровича) и технически трудно реализуем. Свою роль сыграло и то, что после окончания Первой мировой войны ударными темпами стала развиваться гражданская авиация, которая на долгие десятилетия вперед решила проблему скоростных перевозок людей на большие расстояния. Так что про магнитный поезд на время пришлось забыть.

ТАЙНЫ ЛЕДНИКОВ И РУКОТВОРНЫЕ СНЕЖИНКИ

Борис Петрович был весьма разносторонним ученым. Ему выпала честь стать основоположником российской гляциологии – науки, изучающей все формы льда, находящиеся как на земной поверхности, так и под ней. В 1909 году в Одессе была опубликована его работа под названием «Снег, иней, град, лед и ледники», которая, по мнению крупнейшего российского исследователя академика Владимира Котлякова, является «первой русской монографией по гляциологии».

«Поезда, несущиеся в пустоте, без рельсов, без трения, без локомотивов, свободно и быстро, как планеты в мировом пространстве… Проект реален при всей своей фантастичности. Он технически неуязвим, разработан до мелочей»

Благодаря изучению льда он смог создать и обосновать физическую теорию ледников. Суть ее он формулирует следующим образом: «Ледник, скользя, как одно целое тело, по руслу, вместе с тем деформируется, как вязкая жидкость, изменяя количество заключенной в нем воды в зависимости от давления. Быстрота скольжения определяется наклоном русла и силами внешнего трения между льдом и руслом, а быстрота деформаций – наклоном и формой русла и силами внутреннего трения льда». В 1905 году Борис Петрович посетил тирольский ледник Хинтерейсфернер, где выполнил теоретический расчет коэффициента внутреннего трения льда и сравнил его с результатами своих экспериментальных измерений, в целом подтвердив высказанные им в своих работах тезисы.

Как и в других отраслях науки, в гляциологии Вейнберг проявил себя не только как ученый, но и как изобретатель. В 1909 году он создал прибор для консервирования града, состоявший из одного внешнего и двух внутренних коаксиальных цилиндрических сосудов. Во внешний закладывался град, а во внутренние – специальные охлаждающие смеси. Благодаря этому прибор можно было использовать в любое время года. В 1912 году Вейнберг изобрел еще один, как сказали бы сейчас, девайс: электрический бур для сверления отверстий во льду. Его собирались использовать для исследования русла ледников. Впоследствии этот инструмент послужил основой для создания термобуров, которыми сейчас сверлят льды в Антарктиде.

КЕПС И ИНСТИТУТ ИССЛЕДОВАНИЯ СИБИРИ

За годы жизни в Томске Вейнберг способствовал реализации права женщин на получение высшего образования. В 1910 году вместе с профессорами Сапожниковым, Зубашевым и Карташевым он инициирует открытие в Томске Сибирских высших женских курсов (СВЖК), затем он стал их директором. Туда принимались выпускницы семиклассных женских гимназий и епархиальных училищ. Обучение было платным – 120 рублей в год. На курсах преподавался широкий круг дисциплин: богословие, математика, физика, ботаника, химия, зоология и другие. СВЖК были закрыты в 1920 году, когда власти РСФСР разрешили женщинам поступать в университеты наравне с мужчинами.

Параллельно Вейнберг создал сибирскую школу физики твердого тела. В ее рамках он заложил основы новой науки – гелиотехники. Кроме того, в 1909 году он начал руководить созданной при лаборатории физики Томского технологического института метеорологической станцией. В 1911‒1915 годах он организовал цикл исследований ледяного покрова реки Томь – спустя тридцать лет полученные знания помогут проложить Дорогу жизни в блокадный Ленинград через Ладожское озеро. Совместно с будущим лауреатом Нобелевской премии по физике Николаем Семеновым он организует постоянно действующий научный семинар – как тогда говорили, «собеседования» по физике и смежным отраслям знания. В них могли принимать участие как студенты, так и преподаватели. Всего в течение двух лет работы было проведено 35 заседаний.

Вейнбергу удалось поднять изучение физики в Томске на очень высокий уровень. В 1927 году будущий лауреат Нобелевской премии по физике Николай Семенов, уже живя в Ленинграде, писал: «Можно смело сказать, что из всех провинциальных центров в СССР Томск стоит на первом месте по своему значению и своими работами в области физики»

Надо сказать, что Вейнбергу удалось поднять изучение физики в Томске на очень высокий уровень. В 1927 году будущий лауреат Нобелевской премии по физике Николай Семенов, уже живя в Ленинграде, писал: «Можно смело сказать, что из всех провинциальных центров в СССР Томск стоит на первом месте по своему значению и своими работами в области физики…».

В 1915 году при Императорской академии наук создается Комиссия по изучению естественных производительных сил России (КЕПС) во главе с Владимиром Ивановичем Вернадским. Ее членом был приглашен стать и Вейнберг, который для обеспечения своей деятельности создал Институт исследования Сибири. Главной целью института было провозглашено комплексное изучение природы, экономики и общественной жизни Сибири для эффективного использования всех имеющихся ресурсов края. В рамках деятельности института организовались геодезические, магнитные и метеорологические измерения, а также ряд экспедиций, в том числе в Обскую и Тазовскую губу.

Когда началась Первая мировая война, Борису Петровичу была предложена работа в США – в качестве специалиста по приемке военных заказов от Главного артиллерийского управления. Там он пробыл два года. В августе 1917-го он возвращается в Россию и окунается в бурную политическую жизнь ставшего уже практически родным Томска. В октябре 1917-го его избирают гласным Томской городской думы, а в июне – ее председателем. На открывшемся в январе 1919 года Учредительном съезде Института исследования Сибири, где Вейнберг выступил с докладом «Краткий очерк магнитных исследований Сибири и ближайшие их задачи и возможности», его избирают заместителем директора. Но уже летом 1920-го Институт исследования Сибири был закрыт большевиками «ввиду отсутствия средств».

После победы в Гражданской войне советская власть обращает пристальное внимание на науку. В стране начинается создание разветвленной сети научно-исследовательских центров. В 1923 году при ТТИ создается Институт прикладной физики, в котором Борис Петрович занимает должность заместителя директора. На этом посту он занимается вопросами физики твердого тела.
Hyperloop был изобретен в Томске на век раньше проекта Илона Маска
Учредительный съезд проходил 15-26 января 1919 г. в Томске. На снимке делегаты съезда по организации Института исследования Сибири. idea1.westsib.ru

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ПЕРИОД


В 1924 году Вейнберг перебирается из Томска в Ленинград. Там он становится директором Главной геофизической обсерватории, где продолжает свои занятия физикой, занимаясь обработкой и интерпретацией наблюдений, теорией вероятности, а также математической статистикой. В то же время он не прекращает занятия магнетизмом: в 1927 году им был изобретен прибор для измерения напряженности магнитного поля.

«Лет через двести-триста запас каменного угля будет почти исчерпан – и каменноугольный период жизни человечества с каменноугольными копями, с покрытыми угольною пылью углекопами и кочегарами, с коптящими небо трубами паровозов, пароходов и фабрик, с закопченными машинистами канет в вечность… человечество будет непосредственно утилизировать лучистую энергию солнца»

Тогда же Борис Петрович начинает активно заниматься совершенно новой для того времени темой – использованием солнечной энергии. Еще в 1914 году в своей лекции «Движение без трения» он заговорил о грядущем исчерпании широко используемых в то время угля и леса. «Лет через двести-триста запас каменного угля будет почти исчерпан – и каменноугольный период жизни человечества с каменноугольными копями, с покрытыми угольною пылью углекопами и кочегарами, с коптящими небо трубами паровозов, пароходов и фабрик, с закопченными машинистами канет в вечность и должен будет смениться лучисто-солнечным периодом в жизни человечества, периодом, когда человечество будет непосредственно утилизировать лучистую энергию солнца», – говорил он. По его мнению, это заставит людей задуматься о получении энергии из солнца и ветра. «На смену ныне дешевого топлива придет дешевая тепловая энергия, полученная от лучистой энергии солнца», – подчеркивал Борис Петрович.

С 1927 года он руководит работами по гелиотехнике в СССР, разрабатывая модели солнечных паровых котлов, опреснителей и других устройств. Совместно с сыном Всеволодом создает один из лучших на тот период проектов солнечного двигателя.

В 1930-е годы Советский Союз начинает широкомасштабное освоение Арктики. Как специалист по льдам, в этом принял активное участие и Вейнберг. Вместе с учениками он составляет магнитные карты и каталоги для полярных областей, проводит исследования.
Hyperloop был изобретен в Томске на век раньше проекта Илона Маска

Борис Вейнберг решил остаться в заблокированном Ленинграде. Ему предлагали уехать в Томск или Йошкар-Олу, но он отказался. В октябре 1941 года Ставка Верховного главнокомандования поставила перед ним задачу определить возможность движения тяжелой техники по льду Ладожского озера. Wikipedia

ОБУСТРОЙСТВО ЛАДОЖСКОЙ ТРАССЫ

22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. По замыслу Гитлера, одним из направлений удара вермахта стал Ленинград. Немецкие войска наступали очень быстро, и уже в конце августа 1941 года ими была перерезана последняя из железных дорог, окружавших город, а 8 сентября, с падением Шлиссельбурга, были закрыты все сухопутные пути к нему. Началась блокада города.

Единственный путь, связывавший Ленинград с Большой землей, Ладожское озеро, был в неработоспособном состоянии: суда и баржи, находившиеся на Ладоге в тот момент, в большинстве своем были уничтожены немецкими авиацией и артиллерией.

Борис Вейнберг решил остаться в заблокированном Ленинграде. Ему предлагали уехать в Томск или Йошкар-Олу, но он отказался. В октябре 1941 года Ставка Верховного главнокомандования поставила перед ним задачу определить возможность движения тяжелой техники по льду Ладожского озера. «В ноябре Борис Петрович должен был дать заключение о возможности перевозок автомобильным транспортом по льду Ладожского озера. По данным многовековых наблюдений, надежный ледовый покров на Ладоге устанавливается только в январе. Конечно, он оказался в очень трудном положении – в это время тысячи людей умирали от голода. До января ждать было нельзя», – рассказала внучка профессора Вейнберга доктор физико-математических наук Галина Всеволодовна Островская. Основываясь на многолетних наблюдениях за состоянием ладожского льда, он предложил в качестве времени начала автомобильных перевозок ноябрь 1941 года и не ошибся – именно тогда ударили сильные морозы и начал формироваться прочный ледяной покров, по которому можно было пустить технику.

Чтобы лед быстрее замерзал, он предложил использовать технологию искусственного намораживания – пролив ледяной поверхности водой. «В книге Бориса Петровича “Лед” я нашла, что такое искусственное намораживание. Физический принцип, лежащий в основе этого метода, заключается в разнице температур льда на верхней и нижней его поверхностях. Снизу, где проходит граница льда и воды, температура близка к нулю, там очень медленно идет замерзание. Наверху температура равна температуре воздуха, которая может быть существенно ниже нуля. Так оно фактически и было в ноябре 1941 года. Поэтому при проливе льда водой замерзание будет проходить быстрее», – поясняет Галина Всеволодовна.

Основываясь на многолетних наблюдениях за состоянием ладожского льда, он предложил в качестве времени начала автомобильных перевозок ноябрь 1941 года и не ошибся – именно тогда ударили сильные морозы и начал формироваться прочный ледяной покров, по которому можно было пустить технику

Он же придумал, каким образом это можно делать. «По версии моего отца (Всеволода Борисовича Вейнберга, сына Бориса Петровича. – “Стимул”), Борис Петрович предложил пробурить отверстия вдоль трассы. При движении лед под машиной проседал, и из отверстий на полотно дороги выливалась вода и там же застывала, – рассказала Галина Всеволодовна. – Эта идея мне очень понравилась – простая и гениальная. Однако была ли она реализована, мне неизвестно».

Кроме того, он мог предложить использовать буера – скоростные легкие лодки, оснащенные мачтой с парусами и способные скользить по льду на особых металлических коньках: с ними Вейнберг был хорошо знаком еще в Томске. Объединенные в единую сеть, буера могли обеспечить доставку грузов от западного до восточного берегов Шлиссельбургской губы за 20‒30 минут. Их ключевым преимуществом была способность двигаться по гораздо более тонкому льду, чем могут тяжелые грузовые машины.

Сам Вейнберг писал из блокадного Ленинграда родным о своих делах так: «Сделал наблюдение, что, пожалуй, никогда время не летело так быстро, как теперь: не успеешь оглянуться, как день-другой-третий прошли… Думаю, что эта скорость течения времени объясняется, по крайней мере лично у меня, интенсивностью работы: в условиях, в которых находится страна и, в частности, Ленинград, как-то особенно хочется работать, работать и еще работать… Я рад, что мое здоровье не дрейфит: недавно я даже ходил (машины не достали) на одно совещание по актуальному ледовому вопросу (предварительно дал большой письменный отзыв на представленную работу)».

Его вклад в дело строительства трассы был оценен по достоинству. В начале 1970-х годов известному томскому краеведу Игорю Трофимовичу Лозовскому удалось побеседовать с оставшимися в живых участниками строительства Дороги жизни метеорологом Яковом Иоселевым и физиком Наумом Рейновым, которые «с большой теплотой вспоминали Бориса Петровича Вейнберга, высоко оценили ту помощь, которую он оказал им советами и рекомендациями».

К сожалению, Борису Петровичу Вейнбергу не удалось дожить до Победы. Он умер от голода в своей квартире 18 апреля 1942 года. Точное место его захоронения неизвестно до сих пор.

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

Лидер сборной России поставил на место наглого журналиста на Олимпиаде в Токио

28 июля 2021
Скандал в Токио: лидер сборной России поставил на место наглого иностранного журналиста | Русская весна

Российская звезда тенниса, один из лидеров сборной РФ на Олимпиаде в Токио Даниил Медведев поставил на место иностранного журналиста, задавшего ему провокационный вопрос.

Скандальный инцидент произошёл во время общения Медведева с журналистами после матча третьего круга, в котором 25-летний россиянин, несмотря на возникшие проблемы со здоровьем, одолел итальянца Фабио Фоньини.

Задавая свой вопрос Медведеву, журналист из Чили назвал всех российских спортсменов «читерами»*.

Реакция нашего спортсмена была моментальной и однозначной.

«Я впервые в жизни не отвечу на вопрос журналиста и требую, чтобы этого человека я здесь больше не видел», – заявил Медведев, обратившись уже к представителям Международной теннисной федерации (ITF).

Победа в адских условиях

Сам матч, победа в котором открыла Даниилу Медведеву путь в четвертьфинал Олимпиады в Токио, был очень сложным для нашего спортсмена.

Из-за того, что к началу матча на кортах установилась жара более 30 градусов, у Медведева возникли трудности с дыханием. Самостоятельно справиться с проблемой он не смог, и на корт вызывали врача.

Британский журналист Тумайни Карайол сообщил, что наш теннисист в диалоге с судьёй сказал: «Я могу доиграть матч, но могу и умереть. Если я умру, кто будет нести ответственность?»

Сам Медведев рассказал, что в матче с итальянцем Фабио Фоньини ему было тяжело дышать, заблокировалась диафрагма. Когда самостоятельные упражнения не дали результата, он вызвал физиотерапевта, чтобы тот размассировал ему грудную клетку.

Скандал в Токио: лидер сборной России поставил на место наглого иностранного журналиста

 

«Во втором сете темнело в глазах, было трудно дышать, пытался сгибаться, ещё что-то делать, ничего не помогало. Перед третьим сетом встал под холодный душ – или пан, или пропал, после такого либо всё сведёт, когда выйдешь на жару, либо станет хорошо. Мне повезло», – отметил наш теннисист.

В продолжившемся противостоянии россиянин за 2 часа 25 минут обыграл итальянца: 6:2, 3:6, 6:2.


* читер (от англ. cheater) – мошенник. Прилагательное читерский означает бесчестный, мошеннический, обманный.

1955

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

После встречи F-35A с Су-30СМ, итальянский пилот был отстранён психологом от полётов

16 июля 2021
После встречи F-35A с Су-30СМ, итальянский пилот был отстранён психологом от полётов

После первой встречи над Балтикой итальянского пилота 13-ой итальянской эскадрильи на истребителе 5-го поколения F-35A с российским истребителем Су-30СМ, тот был сразу отстранен от полетов и отправлен домой штатным психологом, сославшись на его нестабильную психику.

Пилоты итальянских ВВС на четырех американских самолетах Lockheed Martin F-35A Lightning II прибыли в Эстонию на авиабазу в Эмари еще 30 апреля 2021 года, где взяли на себя миссию НАТО по воздушному патрулированию Балтии. 9 июня самолет F-35 итальянского подразделения был перехвачен российским самолетом Су-30СМ.

По словам итальянского пилота с позывным «Falco», во время перехвата русский летчик на Су-30СМ вел себя настолько агрессивно, использовав мощное радиоэлектронное вооружение, что в какой-то момент он потерял контроль над собой.

Вот как описывает эту ситуацию тот самый итальянский пилот с позывным «Falco» газете Military history of Italy:

«Он появился практически ниоткуда. Я очень растерялся, так как не ожидал его увидеть так близко.

Мои средства обнаружения и оповещения об опасности приближения противника предупредили меня о его присутствии только тогда, когда уже между нами расстояние было около мили. Странно было и то, что средства обнаружения машины периодически отказывали, так что я несколько раз терял его из виду.

После встречи F-35A с Су-30СМ, итальянский пилот был отстранён психологом от полётов

Нас еще на этапе предполётного инструктажа предупреждали, что русские при встречи могут использовать средства радиоэлектронной борьбы Хибины, однако я не предполагал, что это как-то поспособствует мгновенному выводу из строя системы наведения ракетного вооружения и целеуказания.

Он быстро приближался ко мне. Я повернул машину на 30 градусов от Фланкера, что бы увеличить безопасную дистанцию друг от друга, для перезагрузки систем. Это довольно-таки стандартная схема ухода от средств РЭБ истребителя противника. Это вроде бы сработало.

Я повернулся на него для схождения, понимая, что он может в любой момент выпустить ракеты. Но это стандартная ситуация, и в такие моменты летчики, контролирующие воздушные пограничные территории, как правило, не стреляют, а предупреждают друг друга.

Мы оба находились в нейтральном воздушном пространстве и продолжали наблюдать друг за другом визуально. В какой-то момент он резко отстал, и я снова заметил проблемы с системой обнаружения противника.

Через минуту все стабилизировалось, но я продолжал искать его визуально. Вдруг он неожиданно появился передо мной так, что мы еле разошлись левыми бортами. От неожиданности я просто замер от страха. Такого опасного маневра от русских я не ожидал.

Через несколько секунд я пришел в себя и начал разворот в горизонте, понимая, что моя тактика не должна вызывать никакой агрессивной реакции у пилота Фланкера.

После встречи F-35A с Су-30СМ, итальянский пилот был отстранён психологом от полётов

Однако в этот момент он через низ зашел мене в хвост и опустился вниз. Тогда я срезал по дуге через низ, наблюдая за тем, что он делает. Он видел, как я опустил нос и вскоре оказался опять на 11 часов передо мной – и опять проблемы с системой РЭБ, наведения и системой обнаружения параметров частоты электронных средств противника.

Я снова отвернул на 40 градусов и перезагрузил систему обнаружения с автоподбором частоты. И в этот момент я снова потерял его из виду. А через несколько секунд он зашёл на меня сверху носом в низ, имитируя атаку.

Я был на пределе. Страх настолько сковал меня, что он достиг даже кончиков моих пальцев на ногах.

Понимая, что он русский пилот проверяет мои возможности и возможности машины, навязывая мне ближний бой. Я решил, что пора заканчивать эти бессмысленные маневры, либо в какой-то момент у него могут сдать нервы, и он меня просто с легкостью расстреляет из пушки.

Думая об этом у меня непроизвольно стали выделятся слезы. Я вспомнил свою невесту и брата, которые еще месяц назад провожали меня в командировку. В этот момент мы опять расходимся. Все системы стабилизировались.

Мне уже нужно было возвращаться на базу, но я еще пару минут не осмеливался повернуть, постоянно рыская носом вниз, ища его визуально, так как мои средства обнаружения почему-то предательски молчали.

Я знал, что Фланкер силен в тактике маневренного боя. Но что бы так отработать по самому лучшему инновационному комплексу радиоэлектронной борьбы, цифровой системой управления ракетным вооружением и системой целеуказания, срисовав все, что ему нужно было, я не ожидал.

После приземления я долго находился в каком-то оцепенении и не верил, что все обошлось. Я так же долго думал о том, что будет со мной при следующей встречи с русским Фланкером, хоть больше и не желал этой встречи».

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

Уральский школьник получил малую Нобелевскую премию, но «российские» СМИ обсуждает Моргенштерна

12 июля 2021

Несколько лет назад школьник из Екатеринбурга Даниил Казанцев узнал о глухонемой многодетной матери из Алапаевска. Она общалась с детьми через мужа, а когда он ушел из семьи, ее лишили родительских прав. Эта история показала Даниилу изнанку нашей жизни, где подобное считается нормальным. Мальчик понял, что именно он может помочь миллионам людей, страдающим из-за невозможности общаться.

Уральский школьник получил малую Нобелевскую премию, но «российские» СМИ обсуждает Моргенштерна

В 2019 году Даниил закончил разработку собственного изобретения. Автоматический сурдопереводчик Казанцева по сути является обычным нарукавным браслетом, что считывает мышечные импульсы при общении на языке жестов и переводит их в речь. Это устройство способно заменить людей-сурдопереводчиков и значительно облегчить коммуникацию:

На этом видео Даниил с помощью своего изобретения произносит фразу: «Can you help me?» – «Можете мне помочь?»: если это не научный прорыв, тогда я уже не знаю, что считается прорывом. Наверное, нанотехнологии.

В том же году Даниил за свое изобретение получил малую Нобелевскую премию в США, а через три месяца после этого он еще выиграл и грант на обучение – $15 тысяч. Как вы думаете, на обучение в какой стране? Если кто-то из вас и подумал, что речь о России, то ошибся очень-очень сильно. Гугл дал Даниилу возможность учиться в США. Впрочем, в России о юном изобретателе вообще почти никто не говорил: зачем? Ведь в то же самое время в том же самом Екатеринбурге художник Покрас Лампас разрисовал площадь – вот это настоящий информационный повод!

Уральский школьник получил малую Нобелевскую премию, но «российские» СМИ обсуждает Моргенштерна

В 2019 году престижный журнал GQ назвал Покраса Лампаса «Открытием года»

Это не в укор Покрасу было сказано, но кто заслуживает большего внимания: человек, что, пускай и необычным способом, нанес краску на плиты, или изобретатель, что создал устройство, которое облегчит жизнь миллионам людей? Не было ничего, но пришел Даниил – и все удалось. Лично меня вдохновляет история Даниила, но одновременно с этим расстраивает тот факт, что таких людей, как он, ценят в основном только за границей. Сегодня он получает малую Нобелевскую премию, а завтра заберет и настоящую, большую. И хочется, чтобы в тот момент Даниил был гражданином России, только России, а не США, Японии или Франции.

Эта статья – отголосок моего обещания писать о нашей талантливой молодежи: не о певцах, тиктокерах или художниках, а об изобретателях, бизнесменах, мужественных героях специализированных служб, – в целом обо всех, про кого не принято говорить в официальных СМИ.

Хочется, чтобы люди знали не только о Моргенштерне, а еще и о нем:

Уральский школьник получил малую Нобелевскую премию, но «российские» СМИ обсуждает Моргенштерна

Светлая голова, желание помочь людям и доброе сердце – все это Даниил

Давая это обещание, я не ожидал, что, во-первых, меня поддержит такое гигантское количество людей, и во-вторых, что найти истории молодых талантливых людей не из шоу-бизнеса или спорта будет так тяжело. Чтоб вы понимали, когда в поисковике вводишь «Даниил Казанцев», тебе в первую очередь выдаются запросы о каком-то футболисте. Так и живем.

Я не перестану писать о наших юных гениях, но делать это трудно, да и не всегда есть отклик от читателей Дзена. Поэтому я хочу попросить вас распространять мои статьи и не расстраиваться, если я вот уже неделю или две не пишу о таких ребятах, как Даниил. Скорее всего, я просто не могу найти о них информацию. Но искать не перестану – я же обещал.

Наша молодежь достойна того, чтобы ее знали. В лицо. И по делам.

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

«Не случайно США собирали ДНК русских...» Игра началась

10 июля 2021

Игра началась:

США проводили сотни, а то и тысячи исследований биоматериалов. Причём, как выяснилось – а потом и подтвердилось – со стороны самих учёных, у русских пробы собирали, чтобы понять, почему наши солдаты выносливее янки.

Природу истинной русской силы разгадать штатовцам не удалось по сей день. Но о том, что неправительственные организации собирают биоматериалы представителей этносов России, стало известно ещё в 2017 году. В частности, пресс-секретарь президента России Дмитрий Песков сообщал о том, что у наших спецслужб есть информация о подобном сборе биологических данных. Некоторые эксперты уверены в том, что всё это закончится тем, что будут совершенствоваться все виды биологического оружия, которые сегодня разрабатываются, особенно в тех лабораториях, которые находятся на границах России.

В программе "Интервью", выходящей на телеканале Царьград, эксперт ассоциации военных политологов Андрей Кошкин поделился своим мнением:

Как видим, сегодня уже есть определённые заключения авторитетных учёных, специалистов, которые могут выходить с подобного рода обобщением. Это весьма тревожно. И откровенно, наверное, всё-таки Россия должна обеспечить суверенитет и неприступность информации о биологических данных наших людей. То, что наш солдат лучший солдат в мире, – в этом нет ни у кого сомнения. А то, что все эти годы идёт поиск, создание универсального солдата, которому вкололи бы препарат, и он стал в два-три раза сильнее и более изощрённым в своих действиях, – это мечта, мечта тех, кто наращивает мускулы, и мечта ястребов и партий войны, особенно в недружественных нам государствах.

Но некоторые эксперты предостерегают – возможно, речь идёт о создании расового оружия. Вот что об этом сказал в беседе с ведущей "Первого русского" Анной Шафран член президиума Совета по внешней и оборонной политике Александр Лосев:

Не случайно американцы собирали ДНК русских… то, что не получилось у Гитлера, получится у его последователей сейчас.

Но пока американцы ломают голову, в чём же суперсила русских, и собирают биоматериалы, наши упорно занимаются физподготовкой. Причём с самого детства. Никакой химии, допинга и редактирования геномов. Всё, как говорится, наработанное упорным трудом.

Игра началась:

Это детский военно-спортивный лагерь "Разведбат", который позволяет ребятам почувствовать себя настоящими спецназовцами во время летних каникул. Юных участников учат драться, стрелять и жить в спартанских условиях. Ребята – в восторге.

Один из ребят, Николай Кукаев, рассказал журналистам:

Когда я хотел сюда поступить, я не искал по интернету. Я просто был в соседнем лагере и узнал об этом всём… У меня просто дедушка военный, я по его стопам хочу пойти.

Мечты о создании суперсолдат были во все времена. Сейчас технологии позволяют не только создавать сверхлюдей, редактируя геномы. Но и делать из них киборгов. Звучит фантастично? Но это то, что уже происходит прямо сейчас. Запад этим не пренебрегает, а, напротив, берёт на вооружение. Эксперты настаивают: надо заглядывать вперёд, прогнозировать ситуацию и как можно больше обеспечивать суверенизацию своих национальных вопросов, тем самым защищая нас от возможных всякого рода угроз.​

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

Цирк от КПРФ. Провокации экстремистов ФБК. А нас то за шо?

10 июля 2021

Цирк от КПРФ. Провокации экстремистов ФБК. А нас то за шо?

Зюганов обещает «поднять всю страну», если преследование саратовского депутата Николая Бондаренко со стороны силовиков не прекратится.

По поводу объявления Жданова в международный розыск необходимо отметить, что никто из активистов ФБК изначально не пытался действовать в правовом поле ни до, ни после объявления ФБК экстремистской организацией. Это является ярким свидетельством того, что задач по реальному улучшению жизни в стране навальнистами изначально не ставилось, и единственной их целью являлось провоцирование междоусобицы

Генри Киссинджер. Один из основателей нежелательного в России Фонда "Будущее России" лично отвечал за инкорпорацию структур Ходорковского в политические сети англосаксов

Волков заявил, что кандидаты УГ будут обязаны «прислушиваться» к сторонникам Навального

Кандидаты от «Умного голосования» будут обязаны прислушиваться к сторонникам блогера, уверен беглый соратник Навального Леонид Волков. По его словам, они должны будут довольно часто работать в интересах навальнистов.

Илья Яшин стал собственником 105-метровой квартиры в центре Москвы – такая покупка превышает финансовые возможности мундепа

Илья Яшин выпустил ролик-«отчет», в котором рассказал о своем «скромном» приобретении – роскошных апартаментах в центре Москвы площадью 105 кв. метров, на покупку которых депутат якобы потратил все свои сбережения: и свою старую «уютную холостяцкую квартирку» продал, и кредитов понабрал.

Алексей Корниенко от КПРФ платит американской социально сети Instagram для того, чтобы она распространяла его антивакционный популизм. Видимо у КПРФ цель понизить явку на этих выборах и набрать как можно больше лайков и классов в социальных сетях, так как ничем другим это платное распространение незаконного агитматериала не объяснить.

2 июля Владимир Путин подписал закон 171-ФЗ «О регулировании алкогольной продукции», которые уточняют определения и вносят дополнительные требования для винодельческой продукции. При этом формулировку «игристое вино (шампанское)» заменили на категорию «игристое вино, включая российское шампанское».

Множество русских людей уже готовы простить "Вкусвилл", обнять и пожалеть, сбегать к ним в магазинчик и купить корзину еды. А я просто напомню, что война с гомосемьей шла ровно три дня. И все три дня, сотрудники Вкусвилла, терли комментарии (меня дак вообще в их группе в ВК забанили), лгали, выкручивались, доказывали что "все нормально". И разумеется, руководство компании было в курсе происходящих событий. И сдаваться никто не собирался, пока уже как следует не ухватили кота поперек живота.

Бывший координатор волгоградского штаба Навального рассказал в интервью много интересных вещей. Можно узнать о том, как навальнисты ненавидят всё патриотическое, как платили зарплату в штабах черным налом, как Волков воровал донаты, а Жданов уволил человека за свой же косяк.

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

Сила почерка против слабости клавиатуры

Мэри Уэйкфилд, 06 июля 2021
21 век – это век смартфонов, планшетов и компьютеров. Западные школы уже отказываются от уроков чистописания в пользу уроков быстрого набора на клавиатуре. Вроде бы всё логично, но что же мы теряем, отказавшись от письма?...

 

Прустовская сила почерка: что мы теряем, отказываясь от навыка писать от руки

Автор – Мэри Уэйкфилд (Mary Wakefield). Перевод – Александр Ефимович

Прустовским эффектом или феноменом Пруста называют память на запахи. Этот тип воспоминаний назван в честь французского писателя Марселя Пруста. В своих произведениях он часто прибегал к таким событиям, когда запах уносил героя в воспоминания прошлого. Представьте, что в гостях вас угостили кофе с миндальным печеньем; и этот исходящий запах и вкус – у вас внезапно пробудил воспоминания о детстве, когда ваши родители сидели, разговаривая за столом, и тот солнечный свет лившийся из окна, и шелест газеты в руках отца, и мамин передник с розочками… (на современный манер это назвали бы «флешбэк»).

Ближе к концу апреля мама прислала мне письмо. Как правило, она не пишет – мы разговариваем по телефону, – но на этот раз что-то изменилось. Трудно объяснить, какое влияние на меня всегда производил её почерк, в довесок к стольким месяцам разлуки. Корреспонденции сейчас приходит не так уж чтобы много: реклама да счета в основном, но этот конверт от неё выделялся, лёжа на коврике у двери – как будто она была сама там, внутри конверта. Моя мама «самурай» с тем лишь отличием, что её меч – это её почерк – являющий продолжение души. Её почерк – это не просто моя мама, какой она является сейчас – но мама на протяжении трёх десятилетий. И я стояла там в полумраке ошеломлённая воспоминаниями, и понимала насколько маловероятно, что у будущего поколения будет такой же опыт.

Зачем чистописание в век компьютеров, планшетов и смартфонов?

Я – поколение X (прим. Generation X – термин, применяемый к поколению людей, родившихся примерно с 1963 по 1986 год), последняя из аналоговой банды, воспитанная перьевой ручкой и бумагой. В мою юность наши «вещи» ещё не были закодированы в нули и единицы, а имели форму кассет и пластинок. У нас были наборы для письма, и будучи подростками мы писали от руки застенчивые любовные письма. В наших британских криминальных драмах 1990-х годов неизбежно присутствовал криминалист-графолог, который мог определить психопата по девиантной манере его почерка. И в моей памяти отложилось, что кинематографические «психи» тех времён всегда писали заметки в блокноте с желтоватыми листьями. Уж не знаю взаправду ли в спецслужбах работали графологи, но так ли это важно теперь. Мы были последним поколением, которое относилось к авторучкам с презрением: «Нет, извините, вы не можете одолжить… Вы испортите перо». И мы будем последними кто поймёт, что такое – узнавать кого-то по почерку лишь по наклонам, петлям и завитушкам на манер гэльского шрифта.

Сейчас почерк выцветает, это факт. Хотя в британских школах до сих пор преподают рукописное письмо; в Штатах же это является необязательной практикой – они не видят в этом смысла. Если же и учат, так это печатному набору текста – каждая буква отдельная и изолированная, и большинство детей именно «печатают» свои заметки. При чём там говорят, что печатный текст является менее дискриминационным и для них эта гонка к идеальной толерантности стоит сейчас в приоритете, чем всё остальное. А я не понимаю: какой в этом смысл? Будущее за клавиатурой – точнее, уже настоящее! Школьницей я упражнялась в подборе для себя подписи, и долго выбирала «самый-самый» лучший вариант, который использую до сих пор кстати. Нынешние школьники так не тренируют руку. Помню я где-то слышала «банки жалуются, что сегодня у современных подростков даже нет подписей». И даже если они пишут свои сочинения от руки, то между собой они всё равно общаются с помощью печатного текста.

Зачем чистописание в век компьютеров, планшетов и смартфонов?

21 век – это век смартфона и его камеры для селфи. В своих наблюдениях я поймала себя на мысли как современные родители фотографируют детей: одержимо, мрачно, хотя теперь никто и не вспомнит, почему именно так. Навязчивая документация каждого мгновения. Я листаю сейчас на своём телефоне 9000 фотографий – и ни одна из них не вызывает таких воспоминаний, как запечатлённые в моей памяти те строки письма написанного от руки…

В школах Финляндии решили отказаться от занятий чистописанием в пользу учебного курса по набору текста, так как он доминирует в коммуникации детей среди печатных и цифровых методов. Минна Харманен (Minna Harmanen) из Национального агентства образования Финляндии называет реакцию на эти изменения в целом положительной. «Когда наши ученики вырастут, то в трудовой жизни им придётся не столько писать, сколько набирать тексты на компьютере, и поэтому им куда больше пригодится навыки «слепого набора»», – говорит она. – А рукописный текст всегда трудно читать, а если же необходимо вычитать исторические документы – то этому навыку можно научить по необходимости».

Фотография содержит момент, часто мошеннический. «Улыбнись, дорогая, давай не хмурься – я просто сделаю фотографию». Вы знали, что почерк может передаваться по наследству? В моей семье почерк переходит по женской линии. Почерк моей мамы содержит отголоски её сестры; они обе пишут, как их мать, и её мать тоже. Я стояла в холле рассматривая сам текст её письма, а не смысл его и наслаждалась своим прустовским моментом: мамины лихие заглавные буквы обязательно с завитушками, как в открытках от бабушки; её рукописные рецепты; этикетки с бирками, приклеенные к банкам и коробочкам.

Никто не знает, почему почерк может передаваться в семье. Есть лишь предположения, что это как-то связано с костями и мышцами – с тем, как ваша унаследованная рука держит ручку. Другие думают, что это бессознательное копирование, идущее ещё из детства. Я не думаю, что кому-то стоит это выяснять.

Лучшая и местами противоречивая книга размышлений о рукописном письме, которую я знаю, всегда меня воодушевляла лишний раз отдать предпочтение что-то написать, и в тоже время в ней описывается постепенная кончина рукописей – возможно и потому, что автор наблюдала как трудно это даётся её сыну. «Мы переживаем сейчас переходный период. – пишет Энн Трубек (Anne Trubek) в своей книге «История и неопределённое будущее рукописного текста» (The History and Uncertain Future of Handwriting). – Да, письмо от руки постепенно исчезает, но в тоже время мы переживаем золотой век Текста как эволюционный результат каллиграфии прошлого. Можно много спорить по поводу достоинств и недостатков обучения чистописанию, но смысл … сейчас мы работаем с текстом (пишем ли, набираем на клавиатуре) намного больше, чем 20 лет назад. Мы заменили вербальное общение на передачу текста (мессенджеры, электронная почта, социальные сети). Ведь один из самых удивительных аспектов цифровой революции, на самом деле, заключается в том – насколько она была основана на тексте».

В США требование изучать рукописное письмо перестало входить в основные стандарты образования с 2013 года. Но некоторые штаты по-прежнему придают большое значение навыкам, формирующим рукописный текст (например, в Аризоне).

Мне нравится оптимизм Энн, и я, согласно трендам, принимаю все эти изменения, кроме – смайликов. Я не могу себя пересилить применять их в сообщениях – они не разные – они однородные. У них у всех демонические черты: этот слепец с сердцами вместо глаз; другой – с лукавым прищуром, посылает воздушные поцелуи… Можно ли вообще послать воздушный поцелуй и подмигнуть одновременно? «Возможно, в будущем мы будем учить рукописному письму на уроках искусств и поощрять каллиграфов, как это произошло с печатниками работающие с литографией и витражистами – единичными мастерами-художниками», – предполагает Энн в той в манере человека, который благополучно закопав тело, кладет на могилу прощальный цветок.


Энн пишет, что целью раннего обучения письму должно быть достижение детьми «когнитивного автоматизма» – способности писать буквы без сознательных усилий – чтобы они могли думать о том, что они хотят сказать, а не о том, как писать сами слова, которые им нужно произнести. В свою очередь, студенты, развившие навык «слепого набора» на компьютерной клавиатуре – лучше сосредоточиваются на проблемах более высокого порядка, таких как риторическая структура предложения и выбор слов.

Зачем чистописание в век компьютеров, планшетов и смартфонов?

Несмотря на имеющуюся негативную реакцию, рукописный текст будет постепенно становиться всё меньшим и меньшим аспектом начального школьного образования, хотим мы этого или нет. Да, это будет потеря – я этого не отрицаю. Само кинетическое движение пера по бумаге доставляет эстетическое удовольствие и успокаивает своей органичностью. И это же эстетическое удовольствие некоторые могут получить, рассматривая идиосинкразические петли готических шрифтов, лигатуру – как штрихи прошлых поколений.

И будучи левшой с ужасным почерком, я с печалью наблюдала как мой сын изо всех сил пытается овладеть твёрдым курсивным почерком: ему приходилось долго упражняться с третьего класса, потому что он писал свою букву j задом наперёд, и, если бы у него так и не получилось – я спокойно перенесла бы такую потерю. И история полна подобных потерь: подумайте, так ли уж часто люди теперь вырезают слова на камне, или окунают перья в чернила (каллиграфы не в счёт) или меняют чернильную ленту в пишущей машинке?! Интеллект наших детей не пострадает, уверена. А вот культурные ценности, которые мы проецируем на рукописное письмо, будут меняться, как и мы сами – как это происходило в течение последних 6000 лет.


Письмо от руки не пропадёт сразу, это точно. И я уверена, в 2121 году не будет интервью с последним писателем, потому что, как говорит Трубек «разные формы общения могут сосуществовать и пересекаться». Так было всегда! Печатный станок не уничтожил адептов рукописного ритуала, склоняющихся над бумагой – он в значительной степени переродил его в новое состояние. Ирония в том, что профессиональные писцы, которые некогда переписывали одну за другой книги – поняли, что застряли на работе, услышав мерный стук печатных машинок – поэтому они научили людей писать от руки.

В понедельник, когда кафе снова откроются их заполнят люди – они будут листать, тапать, кликать, нажимать: беседовать вслух с голосами в голове через наушник; заговорщицки перешёптываться с Сири; дамы с шариковыми ручками погрузятся в судоку; а студенты вносить правки, заполняя пустеющие поля книг. «Отказ от рукописного письма принесёт убытки. Но эти потери также приведут к изменениям – став демократичными, в преимуществах, которые нам сейчас пока невообразимы, но которые мы обязательно заметим со временем», – говорит Энн Трубек. Праздником это не назовёшь конечно. Хотя, возможно, я это приму со временем.


Не много позанудствуем

В журнале Trends in Neuroscience and Education было опубликовано исследование Карин Джеймс и Лауры Энгельхардт (Karin James and Laura Engelhardt). Они обнаружили, что писать прописные буквы может иметь решающее значение для помощи детям в изучении алфавита.

В ходе исследования, группе дошкольников, практикующихся в изучении алфавита, показывали карточки с буквами, а они должны были их воспроизвести одним из трёх способов: обводили букву по пунктирному контуру, рисовали на чистом листе бумаге и набирала на клавиатуре. После этого детям показывали эти буквы, когда они лежали в магнитно-резонансном томографе. Сканирование мозга показало, что первоначальный процесс дублирования имеет большое значение. Когда дети рисовали буквы от руки на чистом листе они проявляли повышенную активность в трех областях мозга, которые активируются у взрослых, когда они читают и пишут: левая веретенообразная извилина, нижняя лобная извилина и задняя теменная кора. Напротив, у детей, которые печатали или обрисовывали букву по контуру, не проявлялся такой эффект. Активация была значительно слабее.

В другом исследовании доктор Джеймс сравнивала навыки детей, которые физически формировали буквы при письме, с теми, кто только наблюдает за этим как это делают другие. Её выводы показали, что только реальное усилие задействует моторные связи мозга и обеспечивает обучающие преимущества рукописного текста.

 

Зачем чистописание в век компьютеров, планшетов и смартфонов?

Занятия каллиграфией, чистописанием, скорописью может улучшить мелкую моторику рук и пальцев. Исследование, проведённое в Вашингтонском университете профессором Вирджинией Бернингер (Virginia Berninger), показало, что письмо от руки и набор на клавиатуре частично задействуют разные области мозга. Когда дети составляли текст прописью, они не только последовательно воспроизводили больше слов быстрее, чем на клавиатуре, но и выражали больше идей. Визуализация мозга становилась тем лучше, чем старше были испытуемые, и связь между письмом и генерированием идей пошла ещё дальше. Когда этих детей попросили придумать идею для композиции, те, у кого было лучше развито письмо от руки, продемонстрировали большую нейронную активность в областях мозга связанных с рабочей памятью и увеличили общую активность в синапсах чтения и письма.

Это мнение было поддержано профессором Уильямом Клеммом (William Klemm) в статье, написанной для Psychology Today. «Есть дополнительные преимущества для навыков мышления, используемых при чтении и письме, – пишет он. – Чтобы писать разборчивым курсивом, нужно контролировать мелкую моторику пальцев. Вы должны обращать внимание и думать о том, что и как вы выводите на бумаге ручкой. Исследования сканирования мозга показывают, что письменный курсив активирует те области, которые почти не участвуют в работе с клавиатурой».

Я люблю усталый шелест

Старых писем, дальних слов…

В них есть запах, в них есть прелесть

Умирающих цветов.

 

Я люблю узорный почерк –

В нём есть шорох трав сухих.

Быстрых букв знакомый очерк

Тихо шепчет грустный стих.

(М.А. Волошин)

____________________

Источники

Статья в Spectator от Мэри Уэйкфилд https://www.spectator.co.uk/article/the-proustian-power-of-handwriting

Неопределенное будущее рукописного текста https://www.bbc.com/future/article/20171108-the-uncertain-future-of-handwriting

Писать от руки уже не важно https://www.nytimes.com/2016/08/21/opinion/handwriting-just-doesnt-matter.html

Почему практика писать от руки может сделать вас умнее (автор профессор неврологии Уильям Клемм ) https://www.psychologytoday.com/intl/blog/memory-medic/201303/why-writing-hand-could-make-you-smarter

Исследование Карин Джеймс и Лауры Энгельхардт https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4274624/

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2211949312000038

Исследование профессора Вирджинии Бернингер https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16390289/

Почему почерк по-прежнему важен в эпоху клавиатуры https://well.blogs.nytimes.com/2016/06/20/why-handwriting-is-still-essential-in-the-keyboard-age/

Источник

 

 

Чистописание в СССР /// Почерк красивый и быстрый // Каллиграфъ / 044

 

Каллиграфия, которую мы потеряли /// Почерк красивый и быстрый // Каллиграфъ / 037

 

Зачем убили чистописание? (Познавательное ТВ, Михаил Величко)

 

Каллиграфия острым пером. Ореховые чернила

 

 

Более подробную и разнообразную информацию о событиях, происходящих в России, на Украине и в других странах нашей прекрасной планеты, можно получить на Интернет-Конференциях, постоянно проводящихся на сайте «Ключи познания». Все Конференции – открытые и совершенно безплатные. Приглашаем всех просыпающихся и интересующихся…

 

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

Отличия советских и современных детей – мнение учителя

05 июля 2021
Отличия советских и современных детей – мнение учителя | Русская весна

Научно-исследовательский центр системного анализа и прогнозирования опубликовал размышления учителя Игоря Гусева, который преподавал историю на рубеже распада СССР и образования новой России. В своей статье автор сравнил советских и современных детей.

«Чем современные дети отличаются от школьников 1980-х: 10 пунктов учителя истории

Я, Игорь Николаевич Гусев, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг.

Преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику (в те годы экспериментально практиковались и такие дисциплины). Был классным руководителем.

Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. Минуло четверть века, и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка.

Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками.

У меня появилась завидная возможность сравнить своих учеников – тех, прошлых, и нынешних, современных. Это было особенно любопытно, тем более, что среди новых учеников обнаружились отпрыски моих былых воспитанников. Сравнение отцов и детей обещало быть интересным!

Считается, что у хорошего педагога любимчиков не бывает. Ему все дети одинаково противны. Я учитель плохой… Детей очень люблю и сам, будучи современным папой, искренне пытаюсь понять новое поколение, младое и малознакомое.

Сами по себе дети прекрасны! Есть просто умнички и лапочки, со многими, как мне кажется, мы искренне подружились. Тронули до глубины души их слёзы на глазах, когда через полгода нашей совместной работы настал срок мне покидать это гостеприимное школьное сообщество. Спасибо, милые мои, я вас помню и люблю… Так есть ли отличие между учениками прошлых лет и нынешним поколением славных оболтусов?

Первое

Что бросается в глаза в современной школе – много тучных детей, особенно девочек.

Виной тому, полагаю, не только нездоровое питание, но и те стрессы, в которые дети погружены с момента рождения.

Нередко полный человек набирает лишний вес именно под воздействием постоянного нервного напряжения. Это своеобразная защитная реакция организма. Дети, если сравнивать с прежними поколениями, вообще очень мало развиты физически. Отсутствие подвижных игр.

Я ни разу не видел на переменках, чтобы девочки играли в свои извечные девчачьи „скакалочки“, „резиночки“, а мальчики гоняли мячик. Никаких „казаков-разбойников“ и „салочек“! В лучшем случае – бессмысленная возня и толкотня.

Но чаще всего, Его Величество мобильник! Забывая всё на свете, не видя никого и ничего, дети тычут пальчиком по экрану.

Они „играют“ на мобильнике по дороге в школу, на перемене, играют на уроке, в туалете, играют по дороге домой. Начало урока для детей всегда мука – ведь зловредный учитель требует спрятать мобильник с недоигранной игрой! Дети злятся, они раздражены и мало думают об уроке…

Второе

Современные дети очень быстро устают, теряют внимание и концентрацию. Я ещё помню уроки по 45 минут. Но сегодня они длятся 40, и даже этого получается много!

Современный ученик уже через 20 минут практически неработоспособен, он уже не в состоянии следить за речью учителя.

Проявляется немотивированная гиперактивность: сам вертится, ёрзает, руки бегают по парте, ребёнок бессмысленно перекладывает карандаши-ручки-линейки с места на место. Вдруг в разгар урока поднимает сумку и начинает шумно копаться в ней, после чего снова ставит её на место. Интересуюсь: „Саша, что ты искал?“. Смущённо улыбается, краснеет, пожимает плечами… Он и сам не знает. Таких „Саш“ – полкласса.

Третье

Современные дети с рождения усваивают массу информации, но вся эта информация, как правило, мало связана с обыденной жизнью и уж, конечно, не имеет отношения к истории. Рассказываю на уроке о крестьянском труде, о подсечно-огневом земледелии.

Тут понимаю, что дети вообще не ориентируются, что такое плуг, зачем нужна борона, как сеют и выращивают хлеб! Недоумённо хлопают глазами.

В старое время советские дети получали много информации из мультиков. Помните? Кошечки и собачки пекли хлеб, Фока на все руки дока ковал подковы в кузне, персонажи народных сказок из советских мультфильмов много и трудолюбиво работали. В современных мультиках разнообразные супергерои не работают вообще. Им работать некогда – они „мир спасают“!

Четвертое

Дети не читают, т. е. совершенно! Вообще!!! Успешное преподавание истории обязательно базируется на тех историко-приключенческих романах, которые подросток „проглотил“ к средней школе. Помните, у Высоцкого: „Значит, нужные книги ты в детстве читал!“

Сейчас не читают никаких книг…

И вот стою я перед классом, весь такой красивый и самонадеянный, рассказываю об истории Франции XVII века и наивно вопрошаю: „Помните, как Д‘Артаньян приезжает в Париж?“ И вижу огромные недоумённые глаза детей!

Оказывается, из четырёх средних классов роман „Три мушкетёра“ читали лишь три человека!!!

Но я такой старый, что ещё помню, как это произведение читали буквально все, потому что не прочитать его считалось позорным и неприличным! Уже общее правило современной школы: если ученик хорошо и бойко отвечает, если учится успешно, значит – читающий ребёнок. Увы, но таких уникумов прискорбно мало…

Пятое

Дети удручающе прагматичны, у них почти полностью отсутствуют романтические порывы.

Они мало чем интересуются, кроме того, что относится к их „личному потреблению“. У меня есть небольшая коллекция предметов, привезённых из археологических экспедиций.

В былые годы, демонстрируя на уроках истории обломки древнегреческих амфор, орудия труда первобытного человека, многотысячелетнюю керамику со следами пальцев давно истлевшего гончара, я с удовольствием наблюдал горящие глаза детей, которые страстно разглядывали все эти археологические чудеса, вырывали их из рук, засыпали меня вопросами…

Теперь же попытка предъявить мою коллекцию ученикам вызвала у них лишь вежливый интерес (у некоторых!). 25 лет назад это вызывало восторг…

Сегодня это им не интересно! Переданное мною по рядам рубило каменного века многие даже не рассматривая передавали дальше.

Я, вообще, был приучен к особому вниманию моих учеников, привык, что после урока возле учительского стола обязательно собирается стайка любознательных чудаков, засыпающих меня вопросами, доказывающих своё, особое мнение. Сегодня это невозможно. Сразу после звонка все дружно хватают мобильники и, играя на ходу, вылетают в коридор.

Шестое

В каждом классе всегда были диссиденты. Это, как правило, дети-личности, они особые, неординарные. Они могли портить нервы учителю, могли спорить и не соглашаться, отстаивая своё мнение. Таких учеников вечно ругали, „пытались поставить на место“, их родителей нередко вызывали к директору. Но умные учителя таких ребят в душе очень любили. Это были личности, имеющие своё собственное мнение.

В современной школе такой диссидентствующий типаж также имеется.

Только разница в том, что нынешний „диссидент“ портит тебе нервы и умничает не потому, что „борется за справедливость“. Он язвит просто „по приколу“! У него нет особого, своего мнения.

Это изначально умный, неординарный ребёнок, с увы… крайне скудным багажом познаний, но с большими амбициями. Спорить ему хочется, только спорить не о чем, знаний не хватает. Поэтому – просто дерзит.

Седьмое

У современных детей крайне низкая мотивация к успешной учёбе. Они вообще не понимают, зачем им нужно учиться хорошо? Звучит дико, но это так… Столкнувшись с этим удивительным явлением, я поставил эксперимент: выложил на парты учебники, задал несколько вопросов и велел ученикам просто найти и выписать из учебников готовые ответы! В прежние годы мне подобная профанация учебного процесса и в страшном сне бы не приснилась…

Эксперимент дал поразительные результаты.

Многие ученики не нашли ответов в указанном мною параграфе. Для них оказалось непосильной работой прочитать текст и выписать готовые ответы!

Многие и не пытались этого делать. Их даже не соблазняла хорошая оценка. За десять минут до конца урока мне сдавались листочки с несколькими случайно подобранными фразами, их же владельцы в ожидании звонка просто сидели, украдкой под партами играя на мобильных телефонах.

Я пытался исследовать этот феномен.

Складывается впечатление, что у многих детей прочно укоренился стереотип, что всё в жизни к ним как-то придёт и сложится само собой.

Может быть, дело в этих стереотипах сознания?

Присматриваясь к мультяшкам и кинофильмам, которые смотрят наши дети, которые сегодня идут в кинотеатрах, можно заметить, что многие из них имеют некую общую канву.

Живёт некий мальчик (девочка) – откровенный лузер и неудачник. Он (она) не обладает никакими особыми способностями, никакими особыми талантами. Он беден, некрасив и одинок. И вдруг неожиданно выясняется, что он (она) избранный! Он пришёл в это воплощение, чтобы спасти мир! Невероятным волшебным образом наш вчерашний неудачник вдруг приобретает особые таланты, способности и становится супергероем! Он обретает всё – славу, почёт, любовь, дружбу и успех!

Заметим, это в старом „совковом кино“ герой, чтобы обрести себя, должен был много трудиться, учиться, преодолевать трудности и свою собственную лень.

В советском мультфильме просто так никому ничего не доставалось. Только через труд и преодоление лени, трусости, эгоизма обыденный персонаж становился Героем. Он не превращался чудом, он делал себя сам!

В современных мультфильмах герой, как правило, приобретает свои способности просто так, по волшебству, или на худой конец, скушав особую пилюлю (тогда это уже не фэнтези, а научная фантастика).

Может быть, в этом стереотипе, навязанном современным кинематографом, и скрывается тот факт, что многие дети просто ждут подарка от судьбы, не желая прикладывать к этому никакого труда?

Восьмое

Современные дети очень любят „качать права“, ведь их с первого класса старательно знакомят с „правами ребёнка“. Если бы они также хорошо помнили о своих обязанностях…

Девятое

Я был потрясён практически полным отсутствием брезгливости у своих теперешних учеников. Они спокойно сидят и лежат прямо на полу в коридоре и на лестнице. Они кладут без особого пакета свои грязные кроссовки с урока физкультуры прямо в сумку, вперемежку с учебниками и тетрадями. Они роняют печенюшки на пол, а затем поднимают их и спокойно едят…

Впрочем, возможно, это общеевропейские тенденции, а я – старый замшелый консерватор. В Европе я насмотрелся на приличного вида девушек, мирно отдыхающих на полу общественного туалета (туалет унисекс), на бодрых французов, спокойно кладущих свежекупленный багет на сиденье автомобиля или общественную скамейку. Видел щеголеватого немца, уронившего сигарету на мостовую, который поднял и невозмутимо прикурил её… Может, так и надо. Ну её, эту брезгливость…

Десятое

Я всегда пытался пробудить у своих учеников стремление к Высокому духовному идеалу, воспитать уважение к духовным ценностям нашего несовершенного мира.

Мне кажется, что у каждого нормального человека должна быть в жизни Высокая Мечта.

Во время моей недавней школьной практики дети делились своими мыслями. Они были разными, но горько тронули меня слова одного мальчугана из 6-го класса, который печально сказал: „Я мечтаю учиться на родном языке…“ Такая вот Высокая Мечта.

В заключение, хочу заметить, что вовсе не критикую наших детей.

Не их вина, но их беда, что вынуждены они вступать в жизнь в это непростое, недоброе время. И особая роль и особая задача родителей всеми силами помогать им.

Даже сейчас, дайте мне нормальный учебник, нормальную продуманную учебную программу и не мешайте работать, уверен, что с этими детьми можно творить чудеса! Да только кто же даст…

Руан, новости украины, новости мира, новости россии

Российские процессоры «Байкал» переведут на современный техпроцесс с топологией 6 нм

02 июля 2021
Российские процессоры

Российский разработчик процессоров "Байкал Электроникс" увеличивает производство и, главное, переходит на новый техпроцесс. По данным "Коммерсанта", в ближайших планах чипы с топологией 6 нм. Для понимания: самые технологически совершенные процессоры в мире сегодня это 5-нанометровые (такие стоят в смартфонах Apple и Huawei). Intel сейчас осваивает 7 нм. Текущие процессоры "Байкал" – это 28 нм. А обещают 6.

Ну а само это значение определяет соотношение производительности и экономичности: чем меньше техпроцесс, тем больше транзисторов на той же площади, тем выше производительность и ниже энергопотребление. Иными словами, если всё пойдет по плану, то следующее поколение отечественных процессоров по потребительским свойствам будет вполне на уровне сегодняшних требований к обычной бытовой электронике.

Обойдется такое развитие, как говорят, в 23 млрд рублей инвестиций. А производить процессоры будет TSMC, на Тайване – больше считай что и негде.

***

Google встраивает поддержку ковидных паспортов на уровне операционной системы Андроид. Точнее, в платежный сервис Google Pay. Интерфейс по своей логике похож на добавление данных о картах лояльности, посадочных талонах или билетах в кино. После внесения информации о прививке или отрицательном тесте на коронавирус система советует на главный экран телефона добавить ярлык, тапнув который, можно сразу вывести нужную карточку с QR-кодом.

Такой вариант ковид-паспорта тестируется сейчас на территории США, но, вероятно, будет со временем доступен и за их пределами, поскольку система на завязана на какой-то определенный формат, а предполагает загрузку данных с официальных медицинских ресурсов, если те пожелают дать своим гражданам возможность пользоваться таким вариантом.

Интересно, что новости от Google практически совпали с моментом запуска цифровых ковидных паспортов в ЕС. Власти всех стран Евросоюза договорились о единой системе предоставления данных об отрицательных ПЦР-тестах, о переболевших и вакцинировании.

Правда, только вакцинами, признанными в Европе. Суть в том, что обладатели сертификата смогут свободно перемещаться между государствами, входящими в Евросоюз, без необходимости соблюдать карантин.

Некоторые страны в тестовом режиме начали использовать единый цифровой ковид-паспорт до официального запуска. К примеру, Германия с середины июня выдала 5 миллионов сертификатов. Остальным участникам Евросоюза потребуется 6 недель, чтобы выдать ковидные паспорта всем, кому они положены. В России подобная система пока что действует только на территории Москвы.

***

Автоматической системе защиты авторских прав в интернете нашли неожиданное применение: американские полицейские придумали, как с помощью этого инструмента не позволить особо докучливым активистам публиковать в сети видеозаписи общения с представителями правоохранительных органов.

Правозащитники заметили, что полицейские во время не самого приятного для них диалога стали включать музыку. На этом видео, предоставленном одним из активистов-правозащитников, сержант запустил песню Тейлор Свифт на своем смартфоне и заявил: вы можете снимать что угодно, я просто знаю, что вы не сможете залить это на YouTube.

Логика тут в том, что хотя фоновая музыка в видео и не обязательно нарушает правила сервиса, но гугловская система ContentID почти наверняка расслышит композицию еще в момент загрузки ролика и посчитает это неправомерным воспроизведением. А дальше вопрос в том, как на такие нарушения реагирует правообладатель. Опять же, в автоматическом режиме – это заранее настроенные правила.

В каких-то случаях такие видео монетизируются в пользу агента певца, а в каких-то немедленно блокируются. Это можно оспорить, а можно и попасть под санкции со стороны видеохостинга и вообще лишиться возможности что-то публиковать. В одном из полицейских подразделений правозащитников уверили, что включение музыки во время диалога не предписано внутренними правилами, это, то что называется, "инициатива на местах".